目前，多数高校都为三年级、四年级学生安排的有2~3周的课程设计时间。实验室选拔优秀的学生利用这一时间到罗克韦尔自动化实验室进行综合课程的学习。
它除了完成课程设计基本内容外，主要有三个方面的特征：其一、培养学生团队精神；其二、SWOT分析，本义指大公司结合市场情况，对某种产品或某个项目进行强弱优劣分析以供决策层参考的综合报告，这里是指对该项目、实验台以及实验等分析报告；其三、培养学生的自我展示能力，以适应社会需要。
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展示自己的设计成果 |
回答评分教师教师问题 |
一起动手完成实验模型 |
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| 学生接受统一组织的基础知识和基本软件操作的培训，同时结合所做实验，尽快地了解和掌握罗克韦尔自动化的一些产品和相关软件，为以后对罗克韦尔自动化产品的进一步学习和应用打下坚 实的基础；同时，善于在实验中发现问题、分析问题和解决问题。学生讨论、总结整个实验 过程，一方面提高自己的动手能力、分析问题能力及相关实验技能；另一方面，提出各自对实验模型及其相关实验的见解，即其强弱优劣之处，也可以说，培养学生的书面表达能力和语言表达能力。 |
| 培训课程仅仅针对实验室所在大学的学生设立，是非商业的培训课程，罗克韦尔自动化公司不能保证课程内容的完备性。 |
