近年来，在“创新驱动发展”、“互联网+”、“中国制造2025”等国家战略支撑下，以物联网、智能制造、机器人、工业互联网、人工智能等新兴领域为特征的新工业时代步入了高速发展阶段。作为人才培育的高等院校尤其是工科院校应该紧密围绕国家战略、紧随新时代发展要求，开启全面推动以培养创新型复合人才为主的“新工科”的建设与发展。“新工科”强调以信息化带动工业、农业等各行各业的现代化发展。相对于传统的工科人才，未来新兴产业和新经济需要的是工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。高等院校人才培养应该与相关产业的尖端企业进行资源深度整合，协同推进和保障新工科建设，形成“产—学—研”融合的协同、共享育人机制，从而实现工程教育强国的最终目标。

目前，很多高校在“物联网、智能制造、机器人、工业互联网、人工智能”等“新工科”专业方向人才培养上缺乏先进的实验实训装置和科研创新平台，在与相关领域尖端企业开展“产—学—研”协同育人项目方面也存在一定不足，特别是在接受物联网、智能制造、机器人、工业互联网领域全球顶尖企业捐赠设备联合共建协同育人创新中心方面还处于空白。

作为教育部协同育人项目支持企业，罗克韦尔自动化公司与其全球战略合作伙伴思科公司、发那科机器人公司和PTC参数技术软件公司通力合作，打造罗克韦尔智能制造协同创新中心，全部涵盖了智能制造、自动化、电气、物联网、机器人、工业互联网、电工电子、机电一体化的实验实训装置和科研创新平台。该中心不仅可以作为高校的智能制造、自动化、电气、物联网、机器人、工业互联网、人工智能、电工电子、机电一体化等相关专业的研究开发、教学、工程应用基地，而且为企业的宣传、推广、应用、员工技术培训提供支持。该中心的目标如下：

1、中心建立共建体制机制。工作服务于区域经济社会发展的需求，探索建立项目研究、技术服务、成果转化、需求分析、可行性研究、新项目发布的科学可持续发展模式。

2、承担产业、大型企业委托的重大产学研合作项目，开展协同科研研发，解决重大问题。

3、中心建立灵活的人才引进、交流机制，积极吸引国内外高水平大学和大院大所的专家、企业研发人员进入中心工作。吸收优秀大学生、研究生加入研究团队，开展技术服务、技术转移等创新创业工作。

4、鼓励中心人员参与教学改革，课程设置、人才培养方案制定与计划实施，积极开展人才培养模式创新。

5、中心积极开展重大国际合作研究、参与或主持召开重要学术会议、联合基地建设，开展中心人员国内国际交流与互派互访。

6、对国内高校自动化、电气、物联网、智能制造、机器人、工业互联网、电工电子专业开展教学和科研。

7、为研究工业项目提供技术和科研平台。

8、为学校和当地工业界建立联系。 

罗克韦尔智能制造协同创新中心的建成将把高校智能制造、自动化、电气、物联网、机器人、工业互联网、电工电子、机电一体化专业和先进制造类专业的教学实验条件和科研创新平台整体水平提升到国际领先、国内一流，补齐学校在与相关领域尖端企业共建协同创新中心的短板，为学校创新型新工科人才培养搭建世界级平台。该中心可为全校各学院，如物联网学院、自动化学院、机电学院、电子信息学院、计算机学院等涉及到智能制造、物联网、机器人、工业互联网、自动化、电气、电工电子、机电一体化等方向的学生提供超过每年50000学时以上的开放性创新实验、科研训练、课程设计、毕业论文设计、实习等，还可以为参加国际、国家智能制造、自动化等相关领域创新创业大赛的学生团队提供重要的依托平台支撑和技术支持，全校受益的本科生和研究生可达20000人次/年以上。